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Tipps für Rhetorik und Präsentation

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Ein gelungener Redeeinstieg ist enorm wichtig. Wenn du den Einstieg verpatzt, kann dir die Aufmerksamkeit des Publikums entgleiten. Gemäß des Primäreffekts neigen Menschen dazu, sich den Anfang einer Rede besonders gut zu merken. Und sie bilden sich in den ersten 30-60 Sekunden eine Meinung vom Redner, die sie meist nicht mehr ändern.

Eine Rede lebt vom Spannungsaufbau. Viele Redner steigen mit einer abgedroschenen Phrase zur Begrüßung des Publikums ein: „Liebe Zuhörer, es freut mich, dass Sie so zahlreich erschienen sind.“ Das ist vorhersehbar und langweilig. Begrüße dein Publikum erst, nachdem du einen ersten Impuls gesetzt hast. Beginne mit einer Geschichte. Einem Zitat. Oder einer Frage. Anschließend, nach maximal zwei Minuten, begrüßt du das Publikum. Stell dir deinen Einstieg wie ein Sandwich vor – die Begrüßung kommt in der Mitte.

Eine Frage ist ein mächtiges Werkzeug, um das Publikum für deinen Standpunkt zu gewinnen. Wer fragt, führt! Wenn du eine thematisch passende Frage stellst, baust du mit deinen Zuhörern eine Beziehung auf und „ziehst sie in deine Rede“. Nachdem du eine möglichst offene Frage gestellt hast, lässt du bis zu drei Personen aus dem Publikum antworten. Starteeine kleine Umfrage! Unterbreche sie höflich, wenn sie zu ausschweifend werden. Du kannst auch eine Frage stellen und das Publikum bitten, eine Minute still darüber nachzudenken. Ohne das Publikum zu befragen, setzt du deine Rede anschließend fort. Mit beiden Ansätzen erhöhst du die Wahrscheinlichkeit, dass dein Publikum dir während deiner gesamten Rede zuhört.

Ein kluges Zitat verleiht deiner Rede Glaubwürdigkeit. Es eignet sich sowohl für den Redeeinstieg und als auch für das Ende. Achte darauf, dass die zitierte Person deinem Publikum bekannt ist und als Autorität wahrgenommen wird. Mit Dichtern und Denkern wie Goethe und Aristoteles fährst du immer gut. Dein Zitat sollte deine Zuhörer so bewegen, dass sie sich nach deiner Rede daran erinnern. In meinem High Heel Schuhe grob ferse schuhe Fisch Mund spitzen Sandalen für Frauen weiß 32 e2Nhb
erfährst du, warum eine Zitate-Liste hilfreich ist.

Nichts wird von Rednern so gefürchtet wie Sprachlosigkeit. Dabei kann bewusstes Schweigen bei deinen Zuhörern Emotionen wecken und deinen Auftritt beleben. Trete auf die Bühne und warte, bis das gesamte Publikum leise ist. Anstatt sofort mit deiner Rede zu beginnen, verharrst du etwa 30 Sekunden in Schweigen und hältst Blickkontakt mit dem Publikum. Dadurch erzeugst du Spannung. Es fragt sich: Hat er seinen Redetext vergessen? Worauf wartet er? Du erlöst das Publikum, indem du souverän in deine Rede einsteigst. Dieser Einstieg klingt gewagt, ist aber effektiv, um deine Zuhörer von Anfang an zu fesseln.

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Nach Abschluss des4 monatigen Forschungsprojekts zum Thema: „Entwicklung eines Kriterienkatalogs für die Evaluation und den Einsatz eines digital Knowledge Management Tools am Beispiel des wissenschaftlichen Arbeitens“, entstand ein Kriterienkatalog der sowohl von Studierenden als auch Wissenschaftlern für die Softwarewahl herangezogen werden kann. EineUmfrage war Bestandteil der Untersuchungund wurde auf der Projektwebsite www.studium-digital.de durchgeführt.Der daraus entstandene Forschungsbericht inklusive Kriterienkatalog kann über Researchgate (DOI: 10.13140/RG.2.2.14143.51368/1) abgerufen werden. In der Arbeit wird der wissenschaftliche Arbeitsprozess auf Grundlage von Phasenmodellen für Wissenschaftler als auch Studierende analysiert. Die Fusion zweiter Phasenmodelle des wissenschaftlichen Arbeitens wird in Disziplinen unterteilt und mit konkreten Inhalten in Form von Arbeitspaketen angereichert. Eine qualitative Vorstudie am Standort Wernigerode trägt zum Erkenntnisgewinn für die Durchführung der Untersuchung bei. Im Rahmen einer Online-Befragung wurde eine Stichprobe der Grundgesamtheit Studierender in Sachsen-Anhalt erhoben und analysiert. Die ausdem Meinungsbild erhobenenErkenntnisse wurden für die Formulierung von Anforderungskriterien herangezogen. Es entstand ein, auf jede Disziplin des wissenschaftlichen Arbeitens anwendbarer modularer Kriterienkatalog, der für die Evaluation getesteter Alternativen, oder neuer Softwarelösungen herangezogen werden kann.

Untersuchte Softwarealternativen:Geprüft wurden Citavi v. 5, Colwiz v. 3.1.5, Docear v. 1.1, EndNote X7.3.1, JabRef v. 2.1, Mendeley v. 1.13, RefWorks v. 2, Zotero v. 4.0.26

Studierendefühlen sichoftmals mit der Wahl des „richtigen“ Knowledge Management Tools überfragt –dieser modulare Kriterienkatalog erleichtert die Entscheidung und zeigt Vor- als auch Nachteile von Vergleichsalternativen auf.

Nicht modularer KriterienkatalogzurWahl einer Literaturverwaltungssoftware für das wissenschaftliche Arbeiten

Einleitung und Motivation:

Der Bildungsstand innerhalb der deutschen Bevölkerung hat sich in den letzten Jahren deutlich verbessert, so gilt der Trend zu höheren Schulabschlüssen bis hin zum Hochschulstudium als ungebrochen. [1] Trotz wandelnder Umwelt und neuer Medien sind Studierende, abhängig von Bearbeitungsthemen und Lehrdisziplin, bestimmten formalen und inhaltlichen Konventionen beim Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten unterworfen. Die Grundsäulen des wissenschaftlichen Arbeitens werden fachgebietsübergreifend aufrechterhalten, jedoch können stark variierende Unterschiede beim formalen Aufbau der Arbeiten festgestellt werden. [2] Diese Unterschiede können explizit auf subjektiven Präferenzen von Korrektoren und Verfassern beruhen, aber auch implizit in Abhängigkeit vom Themenfeld festgestellt werden. So unterwerfen sich beispielsweise Verfasser eines wissenschaftlichen Textes bewusst einem Schreibstil, der ihrer geplanten Verwertung angemessen erscheint. Verfasser durchlaufen mehrere Phasen im Rahmen des Erstellungsprozesses, in dem sie sich mit Literatur aktiv auseinandersetzen und entsprechend der geplanten Weiterverwendung Vermerke notieren. Diese Arbeitsweisen sind so unterschiedlich und individuell wie bekannte Lerntypen. Der Themenzugang spielt hierbei keine übergeordnete Rolle, unterschiedliche Arbeitsweisen kennzeichnen den individuellen Entstehungsprozess einer wissenschaftlichen Arbeit und führen zu einer formal als auch inhaltlich angemessenen Abgabe. Die individuellen Arbeitsprozesse werden zunehmend digital von Studierenden selbstorganisiert durchgeführt. Das Ziel dieser Forschungsarbeit ist es aufzuzeigen, wie sich Studierende im Rahmen des Erstellungsprozesses einer wissenschaftlichen Arbeit mit Wissen versorgen und welche Anknüpfungspunkte und Anforderungen für den Einbezug von Knowledge Management Tools bestehen. Es wird ein aktueller Überblick auf die Informationslandschaft Studierender gegeben. Aus der Kombination von Erwartungshaltung (Studierendensicht) und derzeitiger Informationslandschaft lassen sich Anforderungen ableiten. Es wird geprüft ob sich diese Anforderungen gezielt von marktverfügbaren Softwarelösungen abgedeckt werden. Es entsteht ein Kriterienkatalog für die Evaluation von Knowledge Management Tools, die im Kreis Studierender, Lehrkräfte und Privatanwender für das wissenschaftliche Arbeiten zum Einsatz kommen können.

Ist es schon schlimm genug, dass sich Medien gleichzeitig als Kläger und Richter aufführen, kommt hier noch die Rolle als agent provocateur hinzu!

Warum sind die Anti-Sarrazin-Schreihälse jetzt eigentlich so still? Erbärmlich, wie wenig Kritik an diesem primitiven Rückgriff auf niederste Instinkte zu hören und zu lesen ist!

sagt:
24. Oktober 2010 um 19:48

@schnipsel

sagen sie mal so hartnäckig wie sie kann man doch gar nicht sein.

haben sie eigentlich gelesen was herr karl müller vor ihnen bei der #1 geschreiben hat? sind sie irgendwei zugänglich für sachlich voirgetragene argumente, die in ihrer rihtigkeit ja wohl nicht bezweifelt werden können, wie z.b. das das internet kein tartort sondern nur ein tatmittel sein sein kann, rein juristisch gesehen.

offensichtlich ist ihnen ob der sorge für das land und die kinder sogar die fähigkeit abhanden gekommen texte zu lesen, die die gross und kleinschreibung incl. dem „?“ anwenden.

danke und gute nacht!

sagt:
24. Oktober 2010 um 19:52

ps falls ich mich missverständlich ausgedrückt habe z.b. karl müller kritisiert doch auf ganz eingehende weise den sender, ob der „so raus schreit“ wie sie den sarrazin-kritikern unterstellen, ist eine andere sache.

sagt:
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@ karsten neumann

Ich habe eher den Eindruck, dass Sie nicht gelesen haben, was ich geschrieben habe.

Auch wenn mir die Abkürzungen „SOG der BL“, „EV“ und „TO“ im Gegensatz zu „RTL2“, „FDGO“ und „BKA“ nicht geläufig sind, verstehe ich doch Karl Müllers Ausführungen. Ich habe meine Bedenken nur ein wenig anders als Bernd Marnet und Karl Müller formuliert.

Als zusätzlichen (höchst überraschenden?!) Aspekt hatte ich eingeführt, dass das Verhalten von Medien und die verbreiteten Informationen ganz unterschiedlich bewertet werden – und zwar von denselben Personen.

Wird bei Thilo S. über Volksverhetzung gefaselt (unter anderem durch die im FR-Blog vertretenen „Anti-Sarrazin-Schreihälse“), scheint die Existenzvernichtung eines Einzelnen – der Mann wurde ja entlassen – keinen Sturm der Entrüstung hervorzurufen. Bei kriminellen libanesischen und palästinensischen Großclans wird das Grundgesetz bemüht, um deren tatsächliche oder vermeintliche Rechte zu schützen.

Bei einem Fernsehmoderator mit schweizerischem Migrationshintergrund oder einem mir unbekannten Deutschen in einer RTL2-Sendung wird die Unschuldsvermutung aber flugs ausser Kraft gesetzt. Die Unschuldsvermutung ist immerhin eine unabdingbare Grundlage des Rechtsstaatsprinzip (Art. 20(28) GG und Art. 6 Europäische Menschenrechtskonvention).

Nur zur Sicherheit, falls Sie mir gegenüber erneut irgendeine absurde Unterstellung ins Spiel bringen wollen: es versteht sich von selbst, dass ich weder Sozialbetrug und Drogenhandel noch Volksverhetzung oder Pädophilie gutheisse.

Offizielle Mitteilungen

DOI: https://doi.org/10.4414/phc-d.2018.01756 Veröffentlichung: 09.05.2018 Prim Hosp Care Allg Inn Med. 2018;18(09):149-151

Lead

Die SGAIM erwartet an ihrem dreitägigen Frühjahrskongress Ende Mai in Basel über 3000 Besucherinnen und Besucher. Unter dem Slogan «Unser Nachwuchs – unser Kapital» steht dort das Thema der Förderung der kommenden Generation für die Allgemeine Innere Medizin (AIM) ganz im Zentrum. Darüber hinaus bietet der grösste medizinische Fachkongress der Schweiz aber auch ein reichhaltiges und umfassendes Programm mit über 150 Veranstaltungen zu aktuellen Themen, aus dem sich die Teilnehmer/-innen ein optimales individuelles Fortbildungserlebnis zusammenstellen können.

Haupttext

Der diesjährige SGAIM-Kongress ist einerseits ganz auf den medizinischen Nachwuchs für den Fachbereich ausgerichtet. Die beiden Kongresspräsidenten Professor Drahomir Aujesky (Universitätsklinik für Allgemeine Innere Medizin, Inselspital Bern) und Professor Nicolas Rodondi (Institut für Hausarztmedizin der Universität Bern) haben nicht nur bewusst junge Kolleg/-innen ins wissenschaftliche Komitee und die Vorbereitung des Kongresses eingebunden, sondern auch verschiedene spezielle Formate für Jungärzt/-innen, akademischen Nachwuchs und Studierende ­konzipiert. So finden beispielsweise eigene Themen-Nachmittage mit Vorträgen und Diskussionen für denNachwuchs statt. Gleichzeitig werden individuelle Treffen mit Professor/-innen («Meet the Professor») ­ angeboten, an denen die Karriereplanung besprochen werden kann. Speziell für den akademischen Nachwuchs wird ein von Experten der Universität Pittsburgh/USA durchgeführtes «Grant writing seminar» angeboten, wo die Teilnehmenden lernen, kompetitive Forschungsprotokolle zu verfassen. Die Kongressteilnahme ist für Studierende kostenlos, die Anreise nach Basel wird mittels Bus- und Bahnservice organisiert. Auf diese Weise sollen möglichst viele angehende Ärzt/-innen den Kongress besuchen können und dort sowohl den Fachbereich als auch ihre zukünftigen Arbeitskolleg/-innen kennen lernen.

Andererseits bietet der Frühjahrskongress aber auch immer eine sehr gute Momentaufnahme der aktuellen Themen, welche die allgemeininternistischen Ärztinnen und Ärzte an Spitälern und in Hausarztpraxen beschäftigen. Sowohl an den neugeschaffenen Themen-Nachmittagen für Haus- und Spitalärzt/-innen als auch an den zahlreichen Lectures, Workshops, Updates, praxisorientierten How to’s, interaktiven Fallvorstellungen und Learning Centers präsentieren Koryphäen der AIM aus dem In- und Ausland auf praxisrelevante Art und Weise die neueste medizinische Evidenz zu einer Vielzahl von medizinischen Fragen aus dem ambulanten und stationären Bereich. Gleichzeitig bietet der Kongress vielfältigen Raum für Diskussionen, Austausch, Vernetzung und Begegnung.

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